![]() |
|
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
Terapia i Zabawa - część I
|
- Struktura etapu 1 - 6 grup tematycznych - Rozwijanie wiedzy - Rozwijanie logicznego myślenia - Percepcja - Koordynacja - Dodatkowe informacje o programie - Zamawianie - Galeria programu - Wersja demonstracyjna - Broszura dotycząca programu STRUKTURA ETAPU 1 - 6 GRUP TEMATYCZNYCH.
Etap 1 zawiera następujące grupy tematyczne:
Do poszczególnych grup wchodzimy po przyciśnięciu odpowiedniego przycisku. Po wciśnięciu przycisku – „Pożywienie” ukazują się przyciski z których możemy wejść do następujących działów: ROZWIJANIE WIEDZY
Po wciśnięciu "Rozwijania Wiedzy" ukazują się następujące przyciski:
OBRAZKI Po wciśnięciu przycisku "Obrazki" – widać na planszy wszystkie 15 obrazków, które po najechaniu myszką na konkretny element są nazywane. Do poruszania się po KRECIKU służą przyciski usytuowane w ramce programu w tym przycisk: - powtórz - powtórzenie sekwencji - wróć - do poprzedniego slajdu - stop - zatrzymanie slajdu - powrót - do głównego menu - rozpocznij – rozpocznij prezentację Po wciśnięciu na planszy zbiorczej dolnego przycisku w kolorze zielonym prezentowane są wszystkie obrazki z tej serii. SYSTEM WZMOCNIEŃ Każde zadanie prawidłowo wykonane nagradzane jest brawami, co mobilizuje do dalszych ćwiczeń. CZYTANIE Następnie po wciśnięciu przycisku "Czytanie" – ukazują się na planszy zbiorczej wszystkie wyrazy z danej serii a po wciśnięciu w dolnej części programu zielonego przycisku uruchamia się prezentacja poszczególnych wyrazów. POWTÓRZENIE Po wciśnięciu przycisku "Powtórzenie" mamy możliwość przeprowadzenia zadania sprawdzającego umiejętność prawidłowego dopasowania przez dziecko odpowiedniego wyrazu do przedstawionego obrazka. Dziecko musi podjąć samodzielną decyzję i zaznaczyć wyraz, który pasuje do obrazka. Następnym etapem powtórzenia jest układanie prostych zdań z dopasowaniem prawidłowego wyrazu. Zadanie jest utrudnione, ponieważ oprócz podjęcia decyzji, dopasowania wyrazu do obrazka, dziecko musi jeszcze ułożyć proste zdanie. Zadanie realizujemy po opanowaniu przez dziecko wszystkich wyrazów oraz przyswojeniu pojęć na obrazkach. Poszerzamy wówczas nie tylko wiedzę dziecka, ale także zasób słownika biernego i czynnego. ZAGADKI Kolejnym etapem są zagadki mobilizujące dziecko do analizy tekstu. Dziecko słucha zagadek i ma dopasować do słyszanego tekstu odpowiednią ilustrację. ROZWIJANIE LOGICZNEGO MYŚLENIA:
Po wciśnięciu przycisku logiczne myślenie, ukazują się kolejne przyciski:CYFRY: Po wciśnięciu przycisku prezentowana jest jedna lub dwie cyfry. Prezentacja przedstawia cyfrę w postaci obraz graficznego liczby, wartości cyfry w postaci odpowiedniej ilości serduszek oraz napisu przedstawiającego wartość cyfry. Każda cyfra przedstawiona jest w podobny sposób co zapewnia dziecku lepsze przyswojenie materiału. FIGURY Po wciśnięciu przycisku figury- prezentowana jest jedna figura geometryczna. Następnie przygotowane są układanki, w których dziecko ma połączyć określone figury biorąc pod uwagę słyszane polecenie. Ćwiczenie stanowi również element klasyfikacji zbioru. ZBIORY Po wciśnięciu przycisku zbiory - prezentowane są ćwiczenia wymagające umiejętności tworzenia prostych a następnie bardziej złożonych pojęć. W proponowanych w programie ćwiczeniach proste zbiory tworzone są w oparciu o takie cechy przedmiotów jak: kolor, kształt, wielkość, przeznaczenie, rodzaj. Początkowo zbiory tworzone są według jednej a następnie dwóch i więcej cech. Przykładowa klasyfikacja zbioru według: smaku, przeznaczenia, rodzaju, dopasowania przedmiotów do czynności, klasyfikacji według kształtu. DZIAŁANIA Na slajdach przedstawiona jest przykładowa klasyfikacja zbioru - po wciśnięciu przycisku „działania” realizujemy ćwiczenia związane z rozumieniem wartości liczby. Zadaniem dziecka jest dopasowanie pewnej liczby elementów zgodnej z poleceniem słownym w programie. Przykład – „Daj dziecku jednego lizaka” PERCEPCJA
Po wciśnięciu przycisku ukazują nam się dwa przyciski związane z zadaniami dotyczącymi percepcji wzrokowej i słuchowej.
SŁUCH Po wciśnięciu przycisku- słuch, prezentowane są ćwiczenia związane z analizą słuchową. Dziecko ma przygotowane kilka dźwięków oraz ilustracje przedstawiające odtwarzany dźwięk. Zadaniem dziecka jest przeanalizowanie dźwięku i dobranie odpowiedniego dźwięku. WZROK Po wciśnięciu przycisku wzrok- zadaniem dziecka jest dokonanie analizy i syntezy obrazków. W początkowych ćwiczenia obrazki są bardzo proste dwu lub trzy elementowe. W następnych zestawach ilość elementów układanki zwiększa się co stanowi wyższy stopień trudności. KOORDYNACJA
Po wciśnięciu przycisku koordynacja ukazują się kolejne przyciski: szlaczki i malowanki
SZLACZKI Ćwiczenia służą usprawnianiu umiejętności koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz przygotowują do nauki pisania. Ćwiczenia rozpoczynają się od linii prostych ustawionych w pozycji poziomej i pionowej. Następnie w miarę nabywania umiejętności rysowania linii pojawiają się nowe kształty coraz bardziej skomplikowane w tym; szlaczki, kształty, elementy literopodobne, cyfry, inne. Każdy zestaw tematyczny ma inne ćwiczenia. MALOWANKI Po wciśnięciu przycisku „malowanka”- można samodzielnie z wykorzystaniem myszki oraz palety barw i odpowiedniej grubość pędzla wypełnić malowankę. Jeśli malowanka nam się podoba można ją również wydrukować. Każdy zestaw tematyczny ma inne malowanki. DODATKOWE INFORMACJE O PROGRAMIE:
Program oparty jest na metodzie planszowej. Za pośrednictwem prostych ćwiczeń dzieci poznają wiele nowych pojęć lub utrwalają wcześniej już poznane. Charakterystyczną cechą programu jest RYTUAŁ TERAPEUTYCZNY - STAŁY SZKIELET PROGRAMU. Stały szkielet programu, wypełniono różnymi treściami. Treści się zmieniają, w różnym czasie, ale szkielet pozostaje taki sam. Dziecko o niższej sprawności intelektualnej potrzebuje wyraźnie i jasno określonych punktów zaczepienia. Przy RYTUALE TERAPEUTYCZNYM dziecko czuje się bezpieczne, potrafi przewidzieć kolejne etapy programu. Pracę z programem należy rozpocząć od płyty numer 1 – żółtej. Płyta ta stanowi pierwszy etap terapii. ZAMAWIANIE
Cena : 300 zł (Cena brutto (z VAT) : 366 zł)
GALERIA PROGRAMU
WERSJA DEMONSTRACYJNA
BROSZURA DOTYCZĄCA PROGRAMU
Cena : 300 zł (z VAT : 366 zł)
Galeria EDU - 3 - część IGaleria Dzieci pracujące z programem | ||||||||||||||||||||||||||||||