Czasowniki - plansze - przedstawiające czynności. Zestaw przygotowany jest w formie obrazkowej i wyrazowej. Każdy obrazek przedstawia daną czynność i ma odpowiednik w wyrazie. W skład zestawu wchodzi: 15 sztuk czasowników oraz 15 sztuk wyrazów. Wyrazy będą pomocne w dalszej nauce czytania, szczególnie przy tworzeniu zdań.

---

Poprzez przymiotniki dokonujemy oceny np.: ładny - brzydki, określamy takie cechy, jak barwa, kształt, objętość, ciężar, itp. Chodzi tu o ukierunkowanie spostrzeżeń dzieci i doskonalenie analizy spostrzeżeniowej przedmiotu przez świadomość tego, że przedmiot posiada różne własności, które można nazwać i określić. Poprzez przymiotniki następuje poznanie zróżnicowanych wartości, określeń i porównywanie różnych wartości zmysłowych.

Przymiotniki - kolory - przygotowane są w formie obrazkowej i wyrazowej. W zestawie znajduje się 16 plansz z kolorowymi plamami oraz 16 wyrazów odpowiedników wyrazowych przedstawionych na planszach kolorów. Plansze są formatu A4.

Stany emocjonalne - 5 plansz przedstawiających stany emocjonalne na przykład: radość, strach, zdziwienie. Zestaw przygotowany jest w formie obrazkowej i wyrazowej. Plansz z wyrazami jest również 5.

---

Celem zestawu jest; nauka odczuwania, wyrażania uczuć, nastrojów, emocji. Zestaw ten szczególnie polecany jest w pracy z dziećmi autystycznymi, które mają problemy z wyrażaniem uczuć, emocji oraz w nawiązywaniu kontaktów. Zestaw zawiera; konspekt uwzględniający procedurę prowadzenia, zestaw plansz przedstawiający twarze z takimi stanami emocjonalnymi jak; radość, strach, zadowolenie, smutek, zdziwienie, niechęć, przerażenie. Główne zadanie polega na dopasowaniu prawidłowej emocji do wybranej planszy. W skład zestawów wchodzą; Nastroje, Sytuacje, Krajobrazy, Wydarzenia i uroczystości, zestaw malowanek, wierszyków zawierających ukryte w treści różne stany emocjonalne.

---

Celem zestawu jest ; rozwijanie umiejętności komunikowania się za pomocą ciała, poprawa orientacji w schemacie własnego ciała. Zestaw polecany jest szczególnie do terapii dzieci z porażeniem mózgowym, które z uwagi na problemy czucia i ruchu posiadają zaburzone rozumienie schematu własnego ciała.

• Zestaw zawiera; trzy serie obrazków, za pomocą których dziecko mobilizowane jest do komunikacji za pośrednictwem ruchów ciała.
• Zestaw uzmysławia dziecku, które części ciała do czego służą oraz jakie ruchy się nimi wykonuje.
• Zestaw poprawia rozwój umiejętności klasyfikowania czynności poprzez segregowanie obrazków do odpowiednich części ciała oraz twarzy.

Zadaniem dziecka jest:

• Wskazanie wśród wymieszanych obrazków, które części twarzy lub ciała służą do wykonania różnych czynności.
• Posegregowanie obrazków zależnie od wykorzystywanych zmysłów.
• Posegregowanie obrazków zależnie od wykorzystywanych w czynnościach różnych części ciała.
• Naśladowanie ruchem różnych czynności widzianych na obrazkach.

---

Celem zestawu jest rozwijanie prozodii mowy ( melodia, rytm, akcent), oddychania, słuchu fonematycznego, sprawności koordynacji narodów mowy oraz artykulacji, różnicowanie głosek opozycyjnych. Zestaw jest szczególnie polecany dla dzieci z zespołem Downa z uwagi na ich problemy z oddychaniem oraz z prozodią mowy. Zestaw zawiera; konspekt uwzględniający procedurę prowadzenia zajęć, zestaw obrazków ze zwierzętami, przedmiotami, pojazdami, zestaw wierszyków i zagadek do ćwiczeń dźwiękonaśladowczych, treść bajki przedstawiona w formie plansz oraz plansze zadaniowe nawiązujące do treści bajki, komplet malowanek jednoelementowych nawiązujących do treści bajki oraz ćwiczeń dźwiękonaśladowczych.

---

Galeria

         

Galeria

 

Galeria